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富源县教育局对政协富源县九届一次会议第89号提案的答复

  • 富源县教育局
  • 015158708/2020-00001
  • 2017-11-25 23:27
李双应委员：
您提出的《关于整合中学教育资源，提高中学师生比，确保全县基础教育教学质量建议》，已交我局办理，局领导高度重视，现将办理情况答复如下：
首先，衷心感谢您对教育的关心与关注。
富源县是全市的一个教育大县，学生人数排名全市第三位，全县2016至2017学年有初级中学16所，在校学生39973人，教学班级591个，平均班额68人，66人及以上超大班额的班级499个，占班级总数的84.43%。初中专任教师有2247人，师生比为1：15.12，与1：13.5的标准要求差距还很大。我县初中教育大班额现象突出和师生比高的主要原因：一是教育资源供给严重不足，学校的规划建设与学生需求不同步。教育投入与教育实际需求不相适应，基础设施建设与资金投入严重不足，中学的办学条件达不到标准要求，生均占有量较少。二是师资力量配备不到位、不科学。全县按师生比1：13.5的标准测算，需专业教师2961人，而实有专业教师2247人，只占需求数的75.89%，专业教师缺编714人。绝大多数中学都存在专业教师紧缺，不得不减少班级数的设置，全县按规定初中标准班额50人测算，需设置班级679个，实际设置591个，减少88个，导致多数中学出现大班额现象，甚至超大班额现象。三是教育资源分配不均，学校发展不平衡。由于历史原因、地理条件、经济发展、生源状况等因素，以及广大人民群众对优质教育资源的需求，导致初中教育资源配置不均衡，学校容量不足，大班额现象突出。
为进一步深化教育领域综合改革，消除义务教育学校“大班额”现象，合理设置班级，降低师生比，促进义务教育均衡发展，富源县出台《富源县消除义务教育学校大班额专项规划和实施意见》，制定具体措施确保专项规划顺利实施。一是加大资金投入，全面推进全面改薄、长效机制、义务教育标准化等项目建设，完善初级中学基础设施建设，扩大初中教育资源和办学规模，适时增加初级中学数量，改善学校办学条件和校园环境，增加生均占有量。二是完善招生动态管理机制。加强学生生源普查工作，根据学校招生能力、适龄人口分布和流动情况，科学划定学区，合理调整招生范围，完善招生政策，及时掌握中小学生数量变化情况、适龄学生入学情况，杜绝出现新的“大班额”现象。妥善解决外来务工人员子女入学问题，按照就近原则，一律不得将其安排到超标准班额的班级就读。三是足额均衡配置师资力量。完善教师补充机制，增加教师编制数量，严格实施按编进人计划，及时招聘补充教师。合理调整教师编制，按照班额、生源等情况全县统筹分配教师编制，实施动态管理。积极推进教师制度改革，优化配置结构，促进师资科学、均衡配置。四是强化教师队伍建设，加强教师继续教育培训和师德师风教育，全面提升教师队伍的整体素质和业务水平。
关于你建议的对“不上课，做兼职”教师的督查问责，各级教育行政主管部门将一如既往地重视和规范，并组织专项督查，强化师德师风建设。
最后，再次感谢您对教育的关心支持，我们将积极深化教育改革工作，扩大教育资源，合理设置班级，优化师资配置，消除大班额，促进义务教育的均衡发展，同时也请你一如既往的关心支持教育事业。
承办人及电话：黄立坤0874-4622908
督办人：孙富华



富源县教育局
2017年6月19日